GOOGLE DOCS
El següent vídeo explica als futurs usuaris quina és la utilitat d’aquest recurs:
-Motiu pel qual s’ escull l’ aplicació.
Després d’haver valorat totes les tipologies possibles de web 2.0, hem decidit que a nivell educatiu el més útil seria analitzar una web 2.0 de “generació de contingut”. Un cop decidida la tipologia hem triat Google docs ja que permet usar un ampli ventall de “generadors de contingut”, com són un processador de textos, creació de presentacions, full de càlcul, formularis i dibuixos.
-Justificació de per què es considera 2.0.
Una web 2.0 és aquella que permet als usuaris treballar-la, és a dir, són els usuaris els encarregats de construir, modificar, comentar... tota la informació que ells mateixos hi van penjant.
Per aquest motiu, considerem Google docs una web 2.0 perquè t’ofereix crear els recursos ja esmentats i compartir-los amb tots els internautes o amb qui tu decideixis.
-Descripció funcionalitats més rellevants.
· Document, Presentació i Full de càlcul: Aquestes aplicacions ofereixen les funcions bàsiques que es poden trobar en totes aquelles aplicacions similars que la majoria de nosaltres coneixem (Microsoft Office Word / Power Point / Excel...), la diferència rau en que aquestes són aplicacions on-line que es poden compartir d’una manera més ràpida i eficaç que els programes habituals.
· Formulari: Aquest recurs serveix per a realitzar enquestes via e-mail. L’aplicació permet realitzar un formulari limitant la tipologia de respostes (oberta, opcions...), enviar-lo a totes aquelles persones que l’usuari decideixi i un cop contestat la mateixa aplicació mostra les respostes en un full de càlcul.
· Dibuix: com les altres aplicacions de Google docs és bastant similar als programes bàsics de dibuix que tots coneixem (Paint). T’ ofereix una varietat de colors, formes, pinzells, etc; i la possibilitat d’ inserir imatges o textos.
-Possibilitats i limitacions d’ ús en l’ àmbit educatiu (especificar en quins àmbits).
En l’ àmbit educatiu, aquelles aplicacions de Google docs que poden ser més útils a l’hora de treballar i compartir informació amb els alumnes són el document, la presentació i el dibuix. Pel que fa al document, seria una manera d’entregar deures i treball sense necessitat d’imprimir-los, de la mateixa manera que el professor podria facilitar on-line els apunts. La presentació tant pot servir al professor com a suport per a una classe com pels alumnes per presentar les seves exposicions orals. El dibuix també el podrien utilitzar però no té una funció educativa tan específica com les altres.
Quant a les limitacions, Google docs és un recurs que requereix un mínim coneixement d’informàtica que als alumnes més petits no se’ls pot exigir, per tant, es podria començar a utilitzar a partir del Cicle Superior.
Altres preguntes:
-A quin tipus d’ usuari s’ adreça l’ eina?
Google docs és una web 2.0 gratuïta que pot fer servir qualsevol persona que disposi d’un compte de gmail i, per tant, tothom que vulgui i domini mínimament els ordinadors podrà fer servir aquesta eina.
-Possibilita el treball col·laboratiu?
Aquesta aplicació permet editar els continguts a totes aquelles persones que el “propietari” autoritzi, així doncs, sí que permet un treball col·laboratiu.
-S’ estableixen relacions entre els usuaris? De quin tipus?
Principalment trobaríem una relació passiva entre usuaris en la que el “propietari” només permet la visualització de continguts o una relació més activa on altres usuaris poden elaborar conjuntament els arxius.
-L’ usuari pot recuperar, exportar els continguts que ell ha generat?
Les diverses aplicacions de Google docs permeten a l’usuari guardar tots els continguts que ha realitzat al seu propi ordinador, és a dir, que a part de disposar dels continguts des de qualsevol ordinador amb connexió a internet, l’usuari es pot descarregar i guardar aquells arxius que més li interessen al disc dur del seu ordinador.
-A quina companyia pertany l’ eina?
Tal i com indica el seu nom, aquesta eina pertany a Google.Inc.
